我家孩子以前对学习真是提不起兴趣，每天放学回家，作业拖拖拉拉，我看着都头疼。笔在手里转半天，一道题能磨蹭出各种花样，就是不肯动笔。我一度以为，是不是我的教育方式出了问题？为什么别的孩子能主动学习，我家孩子却这么抗拒？
我试过各种方法。苦口婆心地劝，也发过脾气，甚至买了很多辅导书和学习用品，想着给他创造更好的学习环境。可效果都不太好，孩子依然对学习兴趣寥寥，每次提起学习，他不是皱眉就是沉默。我的心里，真是又着急又无奈。
有一次，我无意中在一次家长会上，听到一位老教师分享她的教育心得。她说，孩子学习兴趣的培养，远比分数重要。这句话点醒了我，让我开始反思，我之前是不是太关注结果，而忽略了孩子学习过程中的感受？那一刻我恍然大悟，也许不是孩子不爱学，而是我的方法不对。
我开始做的第一件事，是改变我的观察角度。我不再只看他作业完成了多少，分数考了多少，而是去观察他写作业时的状态和情绪。我发现，他并不是完全不想学，而是经常觉得任务太重，无从下手。当我问他：“你觉得今天最难的作业是哪一个？”他常常指着一篇作文说：“写不出来。”我就纳闷了，写不出来为什么不问我？他低着头说：“怕你骂我。”
后来我才明白，孩子需要的是掌控感和安全感。当目标太大，他会觉得无力；当他觉得犯错会被批评，他会选择逃避。于是，我开始尝试改变策略：
展开剩余61%1. 把“大山”化解成“小石子”。
针对孩子觉得作业量大、无从下手的问题，我不再让他一次性面对所有作业。我会和他一起，把每天的作业分解成一个个小任务，比如：先完成数学的计算题，再做语文的阅读，最后写英语单词。每完成一个小任务，我们就一起打个勾，他会感受到一种即时的成就感。你猜怎么着？他完成的速度明显变快了！他不再觉得学习是“一座大山”，而是一个个可以轻松搬运的“小石子”。这种小小的胜利，给了他继续下去的动力。
2. 给予选择权，激发内在驱动力。
以前我总是说：“你必须先写作业，才能玩。”现在我会问他：“你是想先完成语文还是数学？”或者：“今天写作业之前，想先玩15分钟，还是写完之后玩30分钟？”当孩子有了选择权，他会觉得这是他自己的决定，而不是被我强迫的。他会更积极地去执行。我发现，当孩子对自己的学习有了更多自主权时，他会更认真，效率也更高。他不再是被动地接受学习任务，而是主动地去安排和完成，这种内在驱动力，比任何外部奖励都有效。
3. 关注过程和努力，而不是只盯着结果。
有一次孩子数学没考好，我看到试卷的时候心里确实咯噔一下。但我忍住了想批评他的冲动。我坐下来，不是问他“为什么考这么差”，而是问他：“这次考试，你觉得最难的是哪道题？有没有哪道题，你明明会做，却粗心做错了？”我们一起分析了错题，找出知识盲点。我告诉他：“没关系，每次考试都是一次发现自己弱点的机会。这次知道了，下次就不会再犯。”那天晚上，他居然主动要求多做几道练习题，复习了错题类型。我看着他认真思考的样子，心里真是欣慰。
说实话，这个过程并非一帆风顺，我也有着急的时候。但我坚持了下来。现在孩子对学习的抗拒感少了很多，甚至会主动和我分享他在学校学到的有趣知识。他不再是那个只知道抱怨的磨蹭鬼，而是会主动思考，积极面对学习的小大人了。看着他眼里闪烁着光芒，我知道，我找对了方向。
所以，我总结这些经验，想告诉大家：学习不是一场与分数的赛跑，而是一场与兴趣和掌控感的马拉松。当孩子找到乐趣和掌控感，学习自然就不是负担了。你家孩子有没有类似的经历？你是怎么培养孩子学习兴趣的？评论区说说，大家互相交流一下。
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